Mise au point et la standardisation d’un outil d’évaluation développementale du graphisme chez l’enfant pour une meilleure compréhension de l’étiologie des troubles graphique (2016)
Clémence LOPEZ – Paris Descartes Thèse de Doctorat en Psychologie Il existe aujourd’hui une recrudescence des troubles liés à l’écriture chez les enfants d’âge scolaire alors que l’on dispose de trop peu d’outils d’évaluation du graphisme qui prennent en compte l’ensemble des déterminants développementaux de son apprentissage chez l’enfant, et notamment l’évolution développementale du geste… Read More »